Naukowcy ze Stanów Zjednoczonych przeprowadzili ankietę wśród dzieci, które poszły do przedszkola w 1998 r., A po 9 latach wzięły również udział w badaniu.
Okazało się, że dzieci, których matki rodziły po 19 latach, odniosły większy sukces w nauce. Mieli bardziej rozwinięte umiejętności matematyczne i czytania niż dzieci urodzone przez matki 18 lat i młodsze.
Stwierdzono, że narodziny dziecka w okresie dojrzewania niekorzystnie wpływają na jego osiągnięcia i przyszłe sukcesy.
Ale wydajność młodych matek, po urodzeniu, aby kontynuować naukę była znacznie lepsza. Jednak ani te dzieci, ani ich bracia i siostry nie mogli nadrobić zaległości swoich rówieśników.
A dla samych nastoletnich matek sukces w szkole był znacznie skromniejszy niż w przypadku kolegów z klasy.
