Naukowcy z Montreal Neurological Institute wraz z kolegami z Concordia University przeprowadzili eksperyment, którego wyniki pokazały, że lekcje muzyczne w dzieciństwie mogą wzmacniać połączenia nerwowe w mózgu. Zaleca się studiowanie z dziećmi, które nie ukończyły jeszcze siedmiu lat. Tylko w takim przypadku skanowanie mózgu „podkreśli” wszystkie zalety.
Na przykład różnice będą zauważalne w obszarze mózgu odpowiedzialnym za ruch. Oczywiście nie jest faktem, że genialny muzyk wyjdzie z dziecka, ale efekt będzie dość znaczący. W badaniu wzięło udział 36 osób, które zostały poproszone o wykonanie zadań związanych z umiejętnościami motorycznymi. Osiemnaście osób zaczęło studiować muzykę w wieku siedmiu lat, reszta później.
Obie grupy spędzały tyle samo czasu w klasie. Porównywano je także do ludzi, którzy nigdy nie robili muzyki. Test polegał na odtworzeniu rytmu w sposób audiowizualny. Grupa, w której ludzie byli zaangażowani w muzykę od najmłodszych lat, popełniła najmniej błędów, sądząc po dokładności i czasie. Nawet po dwóch dniach podobnego treningu grupa ta pewnie krążyła po drugiej.
Okazuje się, że lekcje muzyki wzmacniają połączenia między segmentami czuciowymi i motorycznymi mózgu. Jednocześnie kładzie się fundament, na którym opiera się proces uczenia się. Z tego powodu naukowcy nie byli w stanie wykryć różnic w mózgu w procesie skanowania dla ludzi, którzy zaczęli studiować muzykę po siedmiu latach i tych, którzy w ogóle nie studiowali muzyki.
